宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育和相关社会服务。

住所

开县大德镇渡佳村5社

法定代表人

王蜀明

开办资金

122（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

开县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1327.93

1420.91

网上名称

开县大德镇大慈中心小学

从业人数

80

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展办学相关活动。

开

展

业

务

活

动

情

况

2015年度是大慈小学推进城乡共同体建设的关键期。学校坚持认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展办学活动，现将有关情况报告如下： 一、工作亮点1.追根溯源，确立了学校“爱与责任”的核心文化。 学校理性审视办学渊源，立足校情，确立了以“循爱心之道，奠幸福人生”的办学理念，把学校建设成为“师生向往和留恋的乐园”的办学愿景，把“学生培养成向善向美，阳光自信的卓越少年“为培养目标，播种了爱的文化，根植了责任教育，学校正迈上了内涵持续发展之路。2.资源统整，形成了长短课结合的课程体系。 本年度，学校积极探索适合学校校情的长短课结合方式，更多满足学生个性发展需求，开设了“晨诵、午临、暮省”三节小课，积极开发配套的《经典悦读》、《书写成长》、《暮省志?心灵加油站》系列校本教材。引导学生在“晨诵”中的读时尚美文，诵经典诗词，移情学海，采珠拾贝，浸润书香，滋养个性；引导学生在“午临”中写字立人，练字练品；引导学生在“暮省”中回顾一天的学习和生活，分享一天的进步和收获，反思一天的不足和差距，逐步形成了学生正确的人生观、价值观，从而将教育回归到了一个朴素的整体。3.教研同行，打破了独学无朋的研修壁垒。 本年度，通过常态教研、专题研讨、结合结合镇东片区“联•挂•帮”特色活动与汉丰二校的学科教研组教研同步、质量同测、导学案共享、课改互推、考核捆绑等方式和途径，推进了城乡教育发展共同体建设，提速了教师专业化成长步伐，营造了浓厚的校本研修氛围。 二、工作成效1.教师的观念逐步转换。一是集体团队意识逐步增强；二是以生为本的育人理念正在凸显；三是教育就是培养好习惯的倡导形成了共识。2.班子的行动形成了合力。一是分管分工主动谋划，不等待，不拖沓；二是临时任务主动承担，不推诿，不埋怨；三是督导迎检主动配合，不拆台，不分家。3.学校的管理有了灵魂。一是我们提出了明确的办学理念，基于学校的名称，基于教育的哲学，基于教师的现状，基于学生的未来提出播种爱的文化，根植责任教育；二是基于爱和责任整合了管理资源，形成了相对合理的管理格局。中心校统筹安排了各条块工作，大型村校行政住校管理，年段、教研组行政蹲点指导，学校督导组督查反馈，村校名誉校长外围支持。4.常规工作持续推动。学生日常行为规范教育常抓不懈，学生课堂学习常规持续训练，教师教学常规督查深入，安全常规教育做到滴水穿石。5.教研工作有了起色。组织机构的健全，教研氛围营造，教研组长的推荐，工作计划的统筹，教研活动的成效（教研同行、学习任务课、新教师汇报课、课改合格课、推荐选拔课、村校走教课、送课下村校、论文撰写、课题组团）；6.村校工作进一步规范。分校、村校的建设与管理按照“领导力量、师资力量、教师工作生活条件、学生学习生活条件、学生综合素养”与中心校“五个对等”工作要求，坚持“正常化、规范化、特色化”工作步骤，改善了村校硬件条件，对村校食堂、办公条件、生活工作环境等进行了改善，出台了《关于进一步加强分校、村校经费管理工作的意见》、《关于进一步规范分校、村校管理工作的意见》、《分校、村校督导考核细则》、《关于加强分校、村校档案管理的通知》等文件，进一步规范了村校的日常管理（坚持实施“十个统一”，规范一周主要活动），进一步加强了村校文化建设（每校有主题鲜明的校训，有规范的雅行雅规评比栏和每周工作公布栏，有规范的课程总表和制度职责，有一班一品的班级文化），按照“五个对等”要求，坚持推进“四有目标”：一有较好的办学条件，二有完善的管理制度，三有规范的日常管理，四有较高的育人质量，全学区教育均衡优质发展态势良好。7.社会影响逐步扩展。加强了党委政府的沟通，密切了村社的联系，开展了家长委员的推选，实施了民调家访的全覆盖，教师民调效果的全回访，信访人员的全稳控工作，村校暖冬工程全面实施，全学区积极开展留守儿童关爱活动，教师学生学历水平提升的精准助困效果明显，家长、社会的满意度显著提升。 三、工作改进1.学校管理方面：目标的定位还需更准确，内部的管理还需更精细，常规的工作还要更规范，工作执行还要更加力，工作创新要开拓新局面，学校特色还要再提炼，办学质量还要更优异。2.教师工作方面：课改的理念还要深入，专业的发展还要更自觉，育人的水平还要再提高，团队的配合还需更和谐。3.评价改革方面：制度职责还要再完善，教师的考核激励还要更丰富，学生的综合评价还要更多元。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

2015年度学校教育质量综合目标考核获全县三等奖。(开教发[2016]3号文件)

接受捐赠

资助及使用情况

接收社会爱心人士暖冬衣物捐赠，并按捐赠人意愿全部发放到留守儿童。