《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

重庆市开州区华承初级中学

宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育和相关社会服务。

住    所

重庆市开州区赵家街道周都村2组

法定代表人

熊刚

开办资金

348（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市开州区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1070.93

1070.08

网上名称

无

从业人数

37

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无变更事项。

开

展

业

务

活

动

情

况

本学年通过全体教师的共同努力，克服了诸多困难，顺利完成了全学期的教育教学工作，并且取得了一定的成绩，现在对全学期的工作作如下小结： 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德 我始终坚持以党的十九大精神为指导，能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，通过加强学习，努力提高自我的思想觉悟，提升自我的内涵素养，拓展视野，让自己更好的与时俱进，适应社会和岗位发展需求；自觉树立高尚的价值观和人生观，用先进的思想武装自己；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心；积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。我始终保持一颗积极向上的心。注重提高自己的职业素养。 二、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平 1、加强领导班子建设。本期学校配合教育工委对学校班子以及班子成员进行了考核，配齐了学校中层干部。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。 2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，本学年送教师参加各级各类培训100多人次，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用远程教育开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师。 3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识。加强对校园保安的管理，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生。 三、加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质 1、狠抓养成教育。本学年一是对学生吃零食，乱丢、乱扔现象进行了治理，基本上解决了乱扔、乱丢现象；二是抓了寄学生的养成教育，要求每个学生养成良好清洁卫生习惯，通过近半期的治理，学生寝室基本上改变了过去脏、乱、差的面貌。 2、在全体中小学生中开展了诚实守纪教育。当今社会世风日下，诚信危机严重侵蚀我们学生的精神。讲社会公德、讲诚信，对于我们中小学生来说，就是诚实守纪。本期学校加强了诚实守纪教育，取得了一定的成绩。 四、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量 1、加强毕业班工作。我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。 2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。 3、加强了教学常规管理。一是学校教导处按照学期初的安排，定期对全体教师的教学“六认真”情况进行了认真检查，所有教师都能较好地完成教学任务；二是学校行政不定时的对学校大部分教师的上课情况以及作业批改情况进行了检查，虽然存在一定的问题，但总的情况是好的。绝大部分教师都能够做到认真备课、认真上课、认真批改作业。三是积极推进课改。 五. 扶贫帮扶工作开展情况 根据区委、区政府和区教委扶贫工作计划，要求建立扶贫到户、精准到人的工作机制，每月入户看望、慰问三次以上，帮助贫困户理清发展思路，制定具体帮扶措施，解决实际问题。通过我们帮扶人宣传、鼓动，凝聚民心、团结力量，与贫困户签订脱贫致富决心书，充分发挥其自身主体作用，自力更生、艰苦奋斗、迎难而上、苦拼实干，尽全力达到增收脱贫目标。 六、积极协调各方，共谋学校发展 1、主动争取乡党委、政府的支持。今年全面完成党委、政府交给各项工作任务。 2、积极和学校所在地的村支两委联系，争取他们对学校工作的支持，为我们化解和当地老百姓纠纷。 3、努力争取上级教育主管部门的支持，解决学校资金上的困难，改善办学条件。 七、存在的问题 1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。 2、教师队伍整体素质有待进一步提高，学校特色建设有待进一步加强。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无