宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展。负责初中义务教育及相关社会服务。

住  所

重庆市开州区文峰街道滨湖东路

法定代表人

伯一

开办资金

20（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市开州区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

4787.4252

6429.966

网上名称

重庆市开州区文峰初级中学

从业人数

146

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

良好

开

展

业

务

活

动

情

况

一年来，在区委教育工委、区教委的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，坚持“文蕴气华、千百成峰”的办学理念，以“党建先行的引领线，安全至上的生命线，德育为首的发展线，教学中心的生存线，后勤供给的保障线”的“五线”建设推进学校各方面工作。现就本年度党建工作作如下述职，请予评议。 一、履职工作情况 第一，着力加强干部队伍建设。 一是抓组织建设。我校党支部共有党员45人，其中，女党员19人。今年吸收入党积极分子2人。支部班子健全，设书记1人，专职副书记1人，委员3人，支部成员共5人。二是抓机制建设。为进一步加强制度建设，形成以制度管人的科学管理机制，我们不断修订和完善了《党建工作制度》、《“三会一课”制度》、《学校党务公开制度》、《学校校务公开制度》等。通过制度的建设与完善，进一步提升了支部的管理效率和水平。三是抓作风建设。一年来，我校党支部狠抓作风建设，班子成员经常深入基层，了解学校各项工作开展情况，定期召开组织生活会和开展民主评议，加强学习，开展批评和自我批评。 第二，着力开展“两学一做”活动。一是认真组织学习。我们采取集中学习和自学相结合的形式，组织全体党员及教师学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话、党的十八届六中全会、市委四届十一次全会和区第十四次党代会精神。二是查找整改“四风”问题。坚持清单问题整改，落实解决党内生活不规范、党员自我要求不严格等问题。三是坚持学以致用。结合学校实际我校党支部建立了党员德育先锋组，党员课改攻坚组，党员民生帮扶组，在教育教学中充分发挥党员先锋模范作用。 第三，着力推进党建任务落实。一是认真落实基层党建“7项重点任务”。二是规范管理。及时完成新考调教师中17名党员关系的接转；严格收缴党费，彻底清理2008年4月以来党费收缴情况并补缴；按时完成党员清查任务。三是开通了重庆组工、开州组工党员宣传教育平台，实现党员教师的全覆盖。 第四，着力落实全面从严治党。 我们构建了“四级责任体系”。一是党支部的集体责任，严格执行集体领导下的分工负责制。二是党支部书记的领导责任，党支部书记作为第一责任人，要求对落实党支部主体负总责，要管好班子、带好队伍。三是班子成员的个体责任，班子成员是党支部主体责任的践行者，承担着个体责任，对分管的具体工作负直接责任。四是一般干部的工作责任，实施定岗定责，保证了每项工作有人管、有人负责。 第五，着力加强党风廉政建设。今年以来，学校党支部组织党员干部认真学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等。通过学习，强化了党风廉政建设意识，并有效地运用于工作生活之中：一是坚持民主集中制。凡是学校重大事项、重要维修项目的安排和资金使用，都提交会议集体研究决定，充分发挥学校管委会和监委会的职能作用；二是坚持党务、校务公开。对于评优评先、评职晋级等教师敏感的事项，在会议决定后严格执行公示制度，发现问题及时纠正。三是治理教育乱象。定期组织学习相关法规和制度，加强师德建设；签订杜绝教育乱象责任书，党员干部分年级分班实施跟踪管理； 落实监管举措，设立举报箱、举报热线。 第六，着力抓好学校品牌建设。一是抓文化建设。作为开州区最为年轻的初级中学，学校恪守“弘文铸峰”的校训，“文蕴气华、千百成峰”的办学理念，以培养“具有国际视野、民族抱负、公民素养的中国人”为己任，遵循“人人皆可教、人人可成才”的教育观，营造“负势竞上、志存高远”的学习氛围，彰显千百成峰的丛林效应，为早日实现文峰初中“铸开州教育名片，创特色品牌初中”而奋斗。二是抓德育建设。开展特色德育活动，以魅力大课间、周会主题演讲、课程育德为载体，影响熏陶全校师生。三是抓课程改革。在“五个三”上做文章：三条路径（多彩课堂、整合教材、梯式训练）；三大系列（大家系列、文化系列、实践系列）；三课模式（派课??国家课程、领课??活动课程；创课??特色课程，走进汉丰湖行动课程）；三个结合（学科整合与生活实际相结合，综合素养与学科能力相结合，团队精神与解决问题相结合）；三种评价（国家课程阶段性考试、活动课程趣味性考试、特色课程选择性考试）。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

自2016年11月16日至2021年11月16日。

绩  效  和受奖惩及诉讼投诉情  况

无

接受捐赠

资助及使用  情  况

无