宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育和相关社会服务。

住    所

重庆市开州区云枫街道长青社区花仙路88号

法定代表人

温小丰

开办资金

2390（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市开州区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

3771

3964

网上名称

无

从业人数

130

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

按《条例》实施

开

展

业

务

活

动

情

况

诗曰：“白雪纷飞梅吐艳，春光万里画图新。”我自己也和大家一样的心情，跟隆冬的季节不同，总有一种暖洋洋的、安逸极了的感觉，由此，内心产生一种感性的、放任的、尽情的向往春天的冲动，让生命作一次有意义的深呼吸：终于在亲朋好友欢聚时，不会被上课、作业、学生淘气所冲击；终于可以想睡多久睡多久，想玩多久玩多久，想追什么追什么。你说不好吗？但我现在的角色却有一点儿“天下本无事，庸人自扰之”“人生苦短，不如快活”的无奈。因为大家被迫、不得不来听所谓的经验或总结。经验告诉我们：这或许就是最悲哀之处。如果在座的人能有一点儿收获，有一点认可，能提升到三校精神这样的实质，并凝聚出这种精神，无疑是我们今天一种额外的、最大的收获。 精神构建恰其时 信心坚定再扬帆 我知道，你们心里虽然不说，但一定是这样想的：觉得我们基层的人有点傻，有点癫，有点吃饱了没事干，竟敢探讨高深的学校精神的问题。你会怀疑：我们有这样总结提炼的能力吗？我们有这个创新突破的能力吗？实话说，这的确是个挑战性的难题！但教师的担当精神和工作职责提醒我们，个人也好，学校也罢，要想取得成功，必须有内在的精神！试问，一个教师，没有内心的精神支撑，能把书教好吗？一个班主任，没有内心的精神支撑，能把班主任当好吗？一个教研组长，没有内心的精神支撑，能把教研搞好吗？一个行政，没有内心的精神支撑，能把行政工作做好吗？一个校长，缺少内心的精神支撑，能把学校办好吗？ 读书是为了什么？我们理解，读书是为了获取知识、积累技能、优化道德，学会判断和选择，并作为谋生和体现价值的途径。虽然教师地位不高，总会被人误解，但这一批人是有理想，有道德，有情操的。我们定会“见贤可以思齐，见不贤可以自省”，定有开启明智、思考现实、感悟人生的情怀。 “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，是一种改天换地的精神；“一根红蜡烛，流的是相思泪”是一种恋爱的精神； “我本将心向明月，奈何明月照沟渠”是调侃精神；“烟不抽，撬起；酒不喝，倒起；舞不跳，抱起”和“不主动，不拒绝，不负责”都是痞子精神。 历史可鉴，精神，和工作、生活息息相关，也是成功的前提和保证！ 花木兰毅然替父从军，体现的不就是“忠孝两全”的精神吗？ 中国抗日战争取得胜利，靠的不正是“不屈不挠、顽强抵抗”的民族精神吗？ 德国仅用6年时间就成为头号经济军事强国，不就是依靠“自强不息 永不满足”的国家精神吗？ 美国通用公司，由一个问题企业成长为世界500强企业，不就是得益于“精简 迅捷 自信”的企业精神吗？ 有人曾就未来作过这样的设想：未来会怎样，没有人知道。我们在人生的赌场里，手里握着整个人生当作筹码，既然时间一到，每个人都要离开赌桌，为什么不试着下一次注呢？ “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”“人生飘忽百年内，且须酣畅万古情！”三校，要想再度崛起，重现当年一、三、五校的辉煌，甚至占据开州教育的霸主地位，没有深入人心的学校精神，没有激励士气的学校精神，没有指引方向的学校精神，能行吗？ 由此，我们对三校精神的探讨傻吗？蠢吗？有必要吗？更何况，三校并不缺少精神，只是缺少总结，缺少提炼，只是不够深入人心而已！难道你没有感悟到，在本学期里，三校精神已经在校园里吹起一股清风，让人敬佩、遐想。 百尺竿头思更进 策马扬鞭再奋蹄 1.均衡验收成效显著，不正是三校人知难而进的精神吗？ 2.民意调查成绩突出，不就是三校人爱生如子、爱岗敬业精神的体现吗？ 3.五年级素质测试的同心同德，不是三校人精诚团结精神的体现吗？ 4.体艺、综合学科教师砥砺奋进，不正是三校人的进取精神吗？ 5.科技竞赛硕果累累，不就是三校人追求卓越的精神吗？ 6.学校文化，特别是班级文化与理想教育的高度契合，不正体现了用心尽情的精神吗？ 7.设备设施改善得优美与大气，不正是三校人高雅精神的体现吗？ 8.干净优美的校园，不是体现了三校人爱校爱生的精神吗？ 9.安全工作取得一等奖，不是体现了三校人精益求精的精神吗？ 10.六年级精诚团结，不正是三校人同心同德精神的体现吗？ 11.“一师一优课”成绩优异，不就是三校齐头并进精神的体现吗？ 12. 老教师经验丰富、踏实肯干、爱校如家，多人坚守在一线，为中青年教师作表率；中年教师年富力强、见识不凡、风格成熟；青年教师满腔热情、勤奋努力、思想活跃；不正是三校人锐意进取精神的体现吗？ 13.点燃智慧，幸福人生，不正是奋发有为精神的体现吗？ 都说“雁过留声，人过留言，鸡过留蛋，鸭过留毛”。三校教师精诚团结，奋发向上的足迹，留在人们的记忆里，也留在三校的史册中。你们的一言一行，一举一动，都印证了三校的精神，三校的活力和三校的内涵！ 丹心未泯创新愿 碧血犹存求是辉 对待困难与改革，有这样的精辟论述：关键不在于短期的困难有多大，而在于是否坚持走在对的路上。我们怕的不是一时走错或走歪，而是闭着眼睛不肯看路，一条道走到黑。很多人对未来的盲目乐观，即看不到眼下的悬崖，奋身一跃，才是最要命的。 更像有人说的，“人生就像心电图，如果一帆风顺，就说明你挂了。”三校步入瓶颈期，是发展中的正常阶段。可喜的是，本期开学前，我们就清醒地看到了问题，并深感使命的重大，深知改革的重要与迫切。就此重复，对本人认识理解，显得贴切与重要。实践告诉我们，试图用一个单一的视角理解世界的全貌，是痛苦甚至是危险的。至少，我们还不想早早地放弃希望。我们对改革的理解，是正向的、逐渐的、全面的。我们不定位于追求惊天动地的效果，不抱着急于求成的心态，不是少数人的参与，而是定位于我们三校的所有同胞，一步一步、扎扎实实、循序渐进地推进。 本学期六件事情改革的回顾： 1.所有教师多上一节课，为学校排忧解难。律动舞台、智慧科技园将计入工作量，缺总工作量的教师要实行义工补偿制。 2.功能室全面开放，每个功能室必须做到天天、节节有班级上课。 3.升旗仪式按夏、秋两季实施不同时间举行。 4.建立食堂监督、帮促机制，每天由一个行政、一位教师负责。 5.改变家长会制度。每次家长会、家访，本班所有任课教师都要参与，要落实好家校共育平台。 6.教导处实行大学科管理制度。在学校优秀的老师中选配教学副主任，每学科由一名副主任和一名组长牵头，重点体现常规管理、月考抽测、教研活动、各项赛事、质量抽测等责任，并保证责、权、利分明。 学校也曾经对老师做过六项承诺： 一是凡属学校重大事务，均需征求教师意见，构建群策群力的工作机制； 二是在教师培养上要建立学习轮训机制，有计划地组织教师外出学习培训，让全体教师分享培训福利； 三是对教师个人及家庭给予关切，在教师的身体锻炼、工作环境、营养午餐、阅读活动、评价奖励方面关注教师个人需求，对教师家中的红白喜事，特别是白事，学校行政和校长必须到家慰问。 四是对学生的培训目标，引领学生全面发展，重在实践，强化学生行为、品性教育，培养智慧的三校学生； 五是关注退休教育群体，态度上尊重，行动上关心，鼓励退休教师为学校发展发挥余热； 六是系统地对汉丰三校的工作愿意、工作措施、优秀教师进行正面宣传，办开放的、有内涵的、社会认可的汉丰三校。 目前，不管是我们的改革，还是我们的承诺，有些事情做了，有些事情做好了，有些事情正在做，有些事情还有差距。但这些事情，正是我们工作的动力和决心。 实践证明，“黄金无足色，白璧有微瑕。”在改革的推进过程中，我们发现了一些非正面的精神，看到了一些不利于改革推进的现象。对于这些精神及现象，我们是不予支持的： 1.对只会提意见而不会找方法，甚至冷眼旁观的行为，我们不支持； 2.只对别人、对学校要求严格甚至苛刻，遇事指责，而对自己放任，更不检讨自己的工作质量与效果的行为，我们不支持； 3.不注意社会影响，不注意社会公德的现象，自私自利，我们不支持。 在此，我们有必要再次强调我们的“三不理念”。 “三不理念”一是你不要问学校为你做了什么，而要问你为学校做了什么； 二是如果你把学校、学校的工作不作数，学校也就不把你作数； 三是你为学校作出了贡献，当你有困难的时候，学校就要帮助你。如果你没为学校作出贡献，学校也要冷漠地对待你。 我相信，有了足够的正能量，我们的改革将会更顺利地推进。来期，我们还要进行以下改革： 1.进一步改革会议的组织和方法，减少周前会次数，增添教师展示环节，重视、强化专业教研会议的实效； 2.改革教师评价制度，采取“个人考核”和“团队捆绑考核”相结合的方式，实施综合考核，真正体现奖优罚劣，奖勤罚懒。 3.重述教学常规的构架与实施，拟定每一学科、每一节课的基本格式、格调和目标，把知识、技能融入课堂，真正实现学生素养的全面发展。 4.改革课间活动设置，让大课间、课间操真正体现对学生的锻炼和技能的训练。无论是队列入场，还是活动开展都要成为学生行为的亮点。 5.今后招收插班生，必须要通过文化考试和素质测试。 精神为学校之魂。这众多的精神，其核心实质上是不变的。那就是既要有“三校是我家”的情怀，又要有“校衰我耻”的认知，还要有“永不言败”的气概！ 直挂云帆济沧海 长风破浪会有时 “会当凌绝顶，一览众山小。”“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。” 在此，感谢各位行政、各个部门、各个班级，感谢各位任课教师、各位工作人员，感谢你们以“一片冰心在玉壶”的情操，以“会当击水三千里”的勇气，以“咬定青山不放松“的姿态，以“吹尽狂沙始到金”的坚持，全心投入、全力付出，让我们2016年坚持着，快乐着，幸福着，享受着，以豪迈的气魄踏入2017年！

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书 有效期：自2016年11月21日至2021年11月21日

绩  效  和受奖惩及诉讼投诉情    况

《课间课程资源的开发与实践》获开县教育学会论文一等奖。 《国旗下德育课程开发与实践初探》发表于“教育科学论坛”。 《真趣课间 幸福成长》发表于“教育科学论坛”。 《学校应如何用社会主义核心价值观立德树人》发表于“师资建设” 指导学生熊张奥参加重庆市第十二届少年儿童”争当小实验家“科学体验活动，荣获小学物理组一等奖。

接受捐赠

资助及使用  情  况

无