重庆市开州区教育委员会

2025年开州区中小学校美育工作自评报告

美育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展人才的关键环节。近年来，开州区以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国全市教育大会精神，全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》和市教委《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，围绕“以美育人、以文化人”的目标，积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动了我区美育工作的高质量发展。根据《2025年重庆市中小学校体育美育工作评估方案》要求，在全区各学校自查基础上，区教委对照评估指标体系开展全方位自评，现将全区2025年美育工作情况报告如下：

一、基本情况

全区现有中小学148所，在校中小学生17.3万余人。其中普通小学79所、单设初中37所、九年一贯制学校20所、完全中学9所、普通高中1所、中职学校2所；现有教学班级3635个，其中普通小学教学班1611个、普通初中教学班699个、九年一贯制学校教学班417个、完全中学教学班694个、普通高中教学班30个、职中教学班184个。全区共有美育教师1221名，其中专职美育教师660名，兼职美育教师561名。

二、工作举措

（一）强化组织管理，夯实工作基础

为了确保美育工作的有效推进，区教委成立了美育工作领导小组，由主要领导亲自担任组长，分管领导任副组长，成员包括各中小学校长、艺术教师及相关科室负责人。领导小组负责统筹协调全区美育工作，制定相关政策和措施，指导各学校具体实施。区教师进修学校组建美育研训室，常态化开展美育教育的研究、指导和培训工作；成立区级艺术中心教研组2个，加强对美育教学及活动的具体落实指导。学校成立相应工作组织机构，推动学校美育工作落地见效。

（二）完善课程教学，提升教学质量

1. 开齐课程上好课。严格按照国家规定的课程计划开齐、开足、开好美育课程，保证开课率达到100%，坚决杜绝挤占挪用，并切实加强教学质量监测。各校结合地方特色，不断拓宽课程领域，开设了音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等多门美育课程。同时，鼓励学校开发校本课程，满足学生的多样化需求。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。

2. 配齐师资提素养。按要求配齐配足师资。定期组织美育教师参加专业培训和研修活动，提升其教学能力和艺术素养。通过引进优秀艺术人才和聘请校外专家等多形式多举措，充实美育教师队伍。

（三）丰富实践活动，拓宽育人路径

建立校级全员艺术展演机制和学生艺术活动月制度，全区每年定期组织区级学生艺术展演活动，涵盖歌唱、舞蹈、器乐、绘画、书法等多个项目。规范区级学生艺术团和工作坊建设管理，命名15个区级艺术团和工作坊，常态化开展训练与展示活动。积极组织学校和学生参与区县级、市级、国家级艺术比赛及美育案例展示，提升参与率与获奖率。统筹校园文化建设，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，开展跨学科美育实践活动。

（四）加强师资建设，提升专业素养

建立美育教师协同培养机制，落实每位教师每5年360学时培训要求，开展专项技能培训和全体教师美育素养培训。将美育教师参加竞赛展示、指导学生实践活动获奖情况纳入年度考核和职称评定条件，在评职、评优、评先等方面与其他学科教师享受同等待遇，其承担的校级及以上长期带团训练视为班主任管理经历，指导学生社团、开展实践活动等计入工作量。建立学校美育教师管理台账，规范师资队伍管理。

（五）强化条件保障，优化育人环境

推进学校美育场地建设，全区中小学校音乐、美术专用教室及特色活动功能室建设达标比例达90%，配齐配足音乐、美术等教学器材，达标比例达90%。建立学校与文化馆交流合作机制，开发美育特色功能室，完善器材设备补充更新机制。建设美育数字化资源库，整合优质在线课程和多媒体素材，方便教师备课和学生自主学习。同时，利用信息技术手段，实现远程教学和互动交流。

（六）规范评价监测，促进全面发展

实施学生艺术素质测评制度，将测评结果纳入学生综合素质档案，建立非毕业年级美育教育质量监测制度，定期开展质量监测并统计相关教学指标。完善评价反馈机制，通过课堂观察、作品展示、实践表现等方式，实现过程评价与结果评价相结合。建立家校协同机制，通过网络问卷等形式收集家长对美育工作的意见建议，形成育人合力。

三、取得成效

（一）学生审美素养显著提升

调查显示，95%以上的学生对美育课程表现出浓厚兴趣，能够积极参与各类艺术活动。学生的审美能力和艺术修养明显提高，涌现出一批优秀的艺术作品。

（二）校园文化氛围日益浓厚

校园文化艺术节、社团活动等丰富多彩的美育活动，极大地丰富了学生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。学校之间的交流与合作更加频繁，形成了良好的美育生态。

（三）教师专业能力不断增强。

通过培训和研修，美育教师的专业水平和教学能力得到全面提升。许多教师在市级、区级各类比赛中获奖，成为美育工作的骨干力量。

（四）社会影响持续扩大

我们的美育工作得到了社会各界的广泛认可和支持，多家媒体进行了报道。许多兄弟单位纷纷前来参观学习，促进了经验交流与合作共享。

四、存在问题及改进措施

1. 美育资源配置仍不均衡，部分农村学校和薄弱学校专用教室建设、器材配备虽达标但档次不高，数字化美育资源应用不够充分。今后，我们将进一步加大对这些学校的扶持力度，确保美育资源的均衡分配。

2. 师资队伍建设仍有短板，农村学校专职美育教师缺口较大，部分兼职教师专业素养有待提升，高学历、高职称教师比例需进一步提高。我们将继续加强师资队伍建设，吸引更多的优秀人才加入美育教师队伍。

3. 课程创新力度不足，校本特色美育课程质量参差不齐，学科美育融合的深度和广度不够，部分课程吸引力不强。我们将鼓励教师大胆创新，开发更多符合学生兴趣和需求的课程。

4. 评价体系仍需完善，过程性评价的科学性和可操作性不足，对学生审美感知、创意实践等核心素养的评价不够全面。我们将进一步完善评价机制，更加注重对学生综合素质的全面评价。

                              重庆市开州区教育委员会

2025年12月15日